2018级学前教育专业教育见习（三）
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18级学前教育3班
天悦拓慧幼儿园
今天是18级学前教育3班第一次全体去幼儿园见习，也是大家第一次较为完整的观察幼儿园的一日生活。大家都充满着好奇心和激动，迫不及待想要到幼儿园去深入了解幼儿园班级的活动模式、生活模式、老师的教育方式，因为见习对我们来说是一个特别好的机会,不仅能看清自己的能力，更能有机会接触到与课本不同的知识。
天悦拓慧幼儿园是一所偏向国际性的幼儿园。一个班配有主副班老师、外教和保育员，师资比较充足，园内老师各司其职，分工合作。幼儿园中最突出的一点是每班配有一位固定的外教老师，这给幼儿提供了一个很好的学习英语的环境。学前期的儿童正处于语言的快速发展阶段，在此期间有利于儿童学习第二门语言，良好的语言环境能够使第二语言的学习事半功倍。
幼儿园整体的环境设计很棒，每个走廊和楼梯间都有幼儿的作品展示，这是幼儿成长过程的记录。在校门不远处可以看到幼儿园的每周食谱，方便家长们的观察，体现了公开性，对孩子的健康有了保障。在教室外可以看到该班级的周计划和幼儿的身体情况，这样的小细节不仅让家长可以对孩子的一日生活有一定的了解，也可以帮助老师了解每个幼儿的身体状况。
参观完幼儿园，大家被分配到不同年龄阶段的班级。每个班都可以看到一群天真无邪的孩子在热情地打招呼，紧张感慢慢消失，大家努力融入这个班级的氛围。
在这一天的见习中，我们参与了孩子的活动，参与了孩子的生活。孩子们每天都有固定的户外活动时间和英语课堂或者游戏时间，这样子能保证孩子每日知识的摄取和坚持了“玩中学，学中玩”的理念。一天下来，大家都大概了解幼儿园的一日生活，也思考了些问题。例如在游戏过程中，老师会用“表演”来代替“惩罚”的词语，让孩子们在游戏中是愉快，是愿意参与，也让孩子们敢于上台表演去增强自信心和表达能力。在区域活动中，提供给孩子足够的材料和时间去锻炼幼儿的操作能力，思维能力。孩子们的很多良好生活习惯也被贯穿在方方面面，譬如上厕所要排队，洗完手再喝水，吃完饭要自己把饭碗拿给生活老师并对老师说谢谢。
我们也看到了师师关系融洽，师幼良好相处，老师会平等的对待不同孩子的不同想法，对于孩子的情绪，老师会给予关心和安慰，询问原因。
经过一天的见习下来，我们的感受可以用八个字来概括：“虽然辛苦，但很充实”。我们在实践中解决了疑惑，深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，有耐心，有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。老师要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。我们意识到社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
为了更好地了解入园环节的工作，同学们早早到达幼儿园，参与到各自的工作当中，部分同学还参与了晨检环节，了解晨检的内容，部分同学到户外带领已到幼儿做运动，大家都在各自的区域中努力学习着。
这一次同学们是带着问题来见习。了解幼儿园的一周食谱，观察幼儿们的进餐细节，关注幼儿的情绪波动。经过了第一次见习的接触，小朋友们明显比上一次更热情了，就餐时更遵守吃饭的规则。看到幼儿在老师们的规则制定和独特教育方式下，每个班都具有各自班级的特点。
这一天在会议室和老师们开了个短小的会议，在这次会议中我们了解到实践经验更多的是靠自己争取来的，要敢于向带班老师问问题，学经验，要积极融入到班级中去体验。通过今天的学习同学们对见习有了更深的认识。
短短的一天见习不仅仅是去观察学习带班老师的教学方式和幼儿的身心发展特点，还需要我们不断去思考，去将理论付诸实践。
虽然见习只有三次，也只有短暂的三天。但大部分孩子们都记住我们了，也喜欢粘着我们，小孩子是纯真无邪的。作为未来教育工作者的我们面对这样一群孩子，我们要怀揣着一颗耐心、爱心、童心，与他们共同成长。
这一次见习相比前两次见习略有不同，这一天幼儿园举行了教师优秀课比赛，班里很多同学也因为所在班级要参加这个比赛公参与到这个公开课当中，了解不同老师的上课风格，了解不同年龄段幼儿的上课特点。这一天许多同学参与了舞蹈课，发现舞蹈老师教的舞蹈动作是简单又能锻炼到幼儿的肢体动作，在观摩过程中也发现老师教的舞蹈动作使我们上课也学习到的，可见我们技能在实际操作中的实用性，我们需要扎扎实实学好基本的技能技巧。
除此之外，因为主副班大部分到音体室参加公开课，所以没有去观摩公开课的同学则留在原班级帮助老师管理班级，这时候同学们面临一点挑战，幼儿们普遍在老师离开教室蛮兴奋，这时候需要同学们作出举措去控制这个略微混乱的局面，有的同学可以很好地控制幼儿们的行为，有的同学使用各种方法也不及主副班老师在场管用。其实这种情况同学们意识到自身能力的不足之处，如何将理论知识化为实际运用。小小的挑战需要大大的思考，我们需要了解班级幼儿的特点，了解带班老师对幼儿的管理方式，学习更多不同场面控制的方法等等。
另外有同学也反映在幼儿园见到的一些东西与我们所学的理论知识有些不相符，例如幼儿比我们理论知识所讲的发展还要快，绘本故事在不同年龄段的幼儿中，所讲的侧重点都不同。这就说明了知识不能只局限于书面知识，更多的是要我们付之于实践，在实践中摸索和学习。
见习是需要每个同学带着问题去实践，在实践过程中也是要不断思考，争取每一次见习都有一次新的收获，新的启发。希望下学期的见习同学们能够更深层次去思考问题，能抓住每一次锻炼自己能力的机会。
文章 | 18级学前教育3班
编辑 | 新媒体
审核 | 眼影
终审 | 刘心儿
教育学系2019年教师赴台学习交流报道—— 亚洲大学幼儿教育学系